精準式幫扶體系對學業預警機制實效性影響的研究
摘 要:學業預警機制通過學生﹑家長和學校三方的共同努力,相互配合,督促學生,促進學生成績的提高,從而使得學生能夠順利完成學業。精準式幫扶體系,通過精準幫扶,“一對一扶持”,針對每個學生具體情況制定相應的幫扶策略,從而精準地提升學生能力。...
關鍵詞:學業預警機制;精準式幫扶體系;全面發展
作 者:趙鐵豐 郭景茹 王憲 [黑龍江八一農墾大學動物科技學院][論文查重]
正 文:



 
一、學業預警機制的含義
高校的教學實行學分制管理以后,一些自主學習能力弱和文化基礎差的學生因不能及時適應,從而面臨留級或退學。建立和實施大學生學業預警機制,可以有效地敦促學生提高學習的積極性,從而更好去適應大學的學習生活,完成學業。實施大學生學業預警機制,需要制定合理的預警標準,抓牢過程管理,協調多方力量,構建全面預警系統;還需要通過重點幫扶,提高被預警學生的轉化率,為國家培養更多的人才。既然學業預警機制是針對基礎薄弱的學生“量身定制”的,那么我們需要以基礎薄弱學生為研究對象,分析他們身上的優缺點,“對癥下藥”,從而提高他們的成績。
根據學業預警機制產生的歷史背景,就較容易知道它的含義。學業預警機制是指:“針對部分不適應大學學習生活,學習有困難的學生的一種管理模式”。“它主要對學生的學習成績、日?记、學籍等進行管理,通過學校、學生、學生家長之間的溝通和協作,及時發現和識別學生潛在的或現實的問題,并及時向學生和家長告知、警示可能產生的不良后果,同時采取相應措施,形成合力來預防學生偏離正常的學業軌道”[①]。
二、學業預警機制存在的必要性分析
第一,有利于提高學生課業成績。學業預警機制就是針對部分不適應大學學習生活,學習有困難的學生而設定的一種管理模式。通過學?茖W合理地制定實施細則,精準幫扶,成績好的學生幫助成績差的學生,從而共同進步與發展。
第二,有利于完善學校的學科建設水平。學業預警機制能夠改善基礎差學生的成績,減少掛科學生數量,學校會以此作出更加科學合理的學科劃分和學科建設水平。
第三,有利于促進學生全面發展。高等學校的學生是“八九點鐘的太陽”,是國家儲備人才,是國家事業的接力者。學業預警機制能夠及時發現學生身上的問題,同時學生也將有大量時間去培養其他興趣愛好,從而促進學生全面發展。
三、精準式幫扶體系對學業預警機制的實效性影響    
(一)精準式幫扶體系的含義
精準式幫扶體系就是通過制定幫扶計劃,提前預警,精心布置安排,細化工作內容,并且通過開展“1+1”幫扶活動。通過互助幫扶,達到“先進帶后進,共同進步”目的的一系列精準幫扶舉措。精準式幫扶體系對于提高學生多方面的能力,促進學生全面發展是具有重要意義的?傊,精準式幫扶體系,通過精準幫扶,“一對一扶持”,針對每個學生具體情況制定相應的幫扶策略,從而精準地提升學生能力。它是滿足學業預警機制的要求,并且能完善學業預警機制。
(二)精準式幫扶措施
精準式幫扶措施關系到精準式幫扶體系的構建。在現實中有以下一些措施。具體包括:(一)定期談話。通過談話了解其學習狀態、思想狀態、進步情況,不斷調整和完善有針對性的個人學業幫扶計劃,最大化地幫助其更好更快提高。(二)學業優秀生與其結對,實施一對一幫扶。通過優秀學生的幫扶實現通過進步。(三)學園以寢室和班級為切入點,以朋輩幫扶為著力點,通過朋輩間的互相督促和相互學習,以習慣養成計劃、個人自習計劃,共建優良學風,切實營造你我攜手共同提升學業的良好氛圍。
(三)精準式幫扶體系對學業預警機制的實效性影響
第一,提高預警學生學習主動性和積極性。精準式幫扶體系根據每個學生學業的自身狀況,分別制定了一系列詳細、可行的幫學計劃和措施,通過優等生幫助差生,督促學生積極努力學習,提高他們學習的主動性和積極性。
第二,有利于加強學生之間,學生與家長,學生與學校之間的聯系,改善彼此之間的關系,營造良好的學習,生活氣氛。精準式幫扶體系是通過學生﹑學校和家長共同努力,加強彼此之間的對話和溝通,從而彌補學生的缺點,促進學生進步。在這個過程中,學生,老師,家長能夠有更多時間溝通,加強彼此認識,從而加深彼此之間的感情。
第三,精準式幫扶體系能夠完善學業預警機制,更好地促進學生進步。精準式幫扶體系是伴隨著學業預警機制而產生的,精準式幫扶體系通過一系列精準幫扶措施提高學生成績,使得他們順利畢業,在這一系列本身的措施中,其實就是加強完善學業預警機制的過程。從而更好地促進學生成長。
四、結論
學業預警機制的構建,有利于預先監控在學業上有所不足的學生,避免成績的下滑對學生造成不必要的困擾;有利于將學業困難生按不同的層級予以劃分,并實施側重點不同的幫扶措施,提高幫扶的效果;有利于推進學業指導工作的制度化,凝練切實有效的學業幫扶措施,構建完善的學業幫扶體系。筆者認為,高校的學業指導工作是高校學生培養中的重要環節,所以要使高校學業指導工作更具前瞻性、層次性、針對性、系統性和科學性,從而對其他高校學業指導工作的開展具有一定的借鑒意義。當然,完善高校學業分級預警機制和配套的學業幫扶機制,需要廣大同仁一同努力,在工作和實踐中不斷凝練?傊,精準式幫扶體系是有利于學業預警機制的構建和完善的。
參考文獻:
[1]李慶波,石金波.事業單位編外人員管理機制研究[J].人民論壇,2011(11).
[2]季永偉.高校后勤中層管理人員激勵機制探索[J].浙江
樹人大學學報,2011年(6).
[3]胡曉軒.科學發展觀視角下和諧校園建設的思考[J].華中師范大學學報(人文社會科學版),2012(3).
 

課題編號:NDJY1619

[①] 華金秋:《臺灣高校學習預警制度及其借鑒》,《江蘇高教》,2007年第5期。
 

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